Los profesorados Isped y el Instituto “María Inés Elizalde” informaron caídas de entre el 30% y el 50% respecto a 2024; en Sedes Sapientiae la merma fue leve. La baja natalidad, el desprestigio salarial y la mayor oferta universitaria, entre las causas señaladas.
En el marco del 30° aniversario de la Ley de Educación Superior en Entre Ríos, referentes de la formación docente de Gualeguaychú analizaron la situación actual del sector. Tanto el Instituto Superior de Perfeccionamiento y Enseñanza Docente (Isped) como el Instituto de Formación Docente “María Inés Elizalde” confirmaron que la matrícula de ingresantes cayó entre un 30% y un 50% respecto al año pasado. En el Instituto Sedes Sapientiae, en cambio, el descenso fue menor.
Entre los factores que explican la merma, los directivos mencionaron la creciente oferta universitaria en la ciudad, el bajo atractivo salarial de la docencia frente a la carga horaria requerida y la necesidad de muchos jóvenes de incorporarse al mercado laboral para ayudar económicamente a sus familias. A pesar de la baja en los ingresos, desde el Isped destacaron que este año la deserción es menor.
En el caso del “María Inés Elizalde”, la caída de inscriptos en profesorados contrasta con la alta demanda de la Tecnicatura en Enfermería, que cada año recibe alrededor de 150 preinscripciones para 60 cupos. La institución funciona actualmente en el edificio de la Escuela López Jordán debido al deterioro de su sede original en el Hospital Centenario.
En Sedes Sapientiae, el promedio de ingresantes se redujo levemente y la tasa de egreso ronda el 70%, aunque la mayoría de los estudiantes demora más de cuatro años en recibirse por el ingreso temprano al trabajo y las exigencias de correlatividades.
En cuanto a la inserción laboral, el panorama varía según la carrera: mientras Lengua y Literatura alcanza rápidamente el máximo de horas cátedra, Historia presenta mayor disponibilidad de carga horaria. Otros egresados se desempeñan fuera del sistema formal, en academias, museos, bibliotecas o empresas.
A nivel provincial, datos oficiales de 2022 registran 25.058 estudiantes y 3.475 egresados en institutos de educación superior, cifra que se mantiene estable en los últimos cinco años. Especialistas advierten que el principal desafío actual es actualizar los diseños curriculares para adaptarlos a una juventud más heterogénea y a las demandas del siglo XXI.
* Con información de Ahora El Día y Radio 2820
